孩子写作业只挑会做的题，难题看一眼就跳过或者直接抄答案，怎么办？

这个现象很容易被读成态度问题：怕吃苦、图省事、不肯动脑。

真去问孩子，答案往往是另一回事：「我看了半天也没思路，还不如把会的做完。」

这句话里其实是有道理的。

从他的角度看，这是理性选择

做一道会做的题：五分钟，做完，对了。确定的、即时的正反馈。

啃一道难题：可能二十分钟没进展，最后还是不会，作业也没写完。不确定的、大概率是挫败的。

在时间紧、作业多的情况下，人会自动选前者。这不是懒惰，是趋利避害。

所以光说「你要多做难题」没用——你没有改变这个选择的收益结构。

真正的障碍是「不知道从哪开始」

大多数跳过难题的孩子，卡的不是某一步计算，是面对一张白纸时的空白感。

会做的题有个熟悉的开头，一看就知道先写什么。难题没有——它不属于任何一个熟悉的模板，所以第一步就悬空了。

而「想不出第一步」这件事持续两三分钟之后，会变得很难忍受。跳过它是为了逃离那个感觉，不是为了省时间。

把门槛降到他敢开始

关键的一招是：不要求做完，只要求开始。

具体可以这么说：「这道题你不用做出来，写出你能想到的第一步就行。」

这句话把任务从「解出这道难题」（大概率失败）换成了「写一行字」（几乎一定成功）。门槛一降，人就敢碰了。

而实际情况是，第一步写出来之后，往往第二步就跟着来了。真正卡人的从来是从零到一。

其他几个降门槛的做法：

允许他说出来而不是写出来。「你觉得这题跟哪道题有点像？」口头回答比动笔容易得多。

**先只做条件整理。**把题目给的东西列出来、画个图，不求解。这一步做完，思路常常自己就出来了。

**给一个时限，到点就看答案。**比如「想十分钟，实在不行就看」。有退路，人才敢进。没退路的时候，人干脆不进。

看答案不是失败

很多孩子跳过难题，是因为觉得「看答案 = 认输」，而认输很难受，所以干脆不开始。

要明确告诉他：卡住之后去看答案，是正常做法，不丢人。

真正无效的是没想就看——那样你收获的只是「哦原来是这样」，两天就忘。

想够了再看，性质完全不同：你已经把问题的困难点摸清楚了，这时看到解法，会有「原来这里可以这样绕过去」的感觉。那个感觉能留下来。

别做的两件事

**别说「这题很简单，你怎么不会」。**这句话的效果是让他下次更不敢碰难题——因为不会已经等于笨了，那还不如不试。

**别用做出来了没有作为唯一评价。**如果只有做对才被认可，那么「不开始」在收益上就永远优于「试了但没做出来」。

改成认可过程：**「你能写到这一步，已经比直接跳过强多了。」**这句话是在给「敢开始」发正反馈——而那正是你想要的行为。