孩子做题很慢，考试总是做不完，怎么办？

「做题慢」听起来是一个问题，其实是两个，而且解法正好相反。

分错了方向，练得越多越没用。

先分清是哪一种慢

找几道他做过的题，看看时间花在哪儿：

**第一种：卡在开头。**题目读完了，笔停在那儿，不知道用什么方法。一旦想起来，后面算得挺快。

**第二种：开头很顺，中间很慢。**一眼就知道用什么，但列式、变形、计算一步一步磨，磨到最后时间没了。

这两种的病因完全不同。

第一种慢：想不起方法

这不是速度问题，是认题型的能力没建立。

平时做作业时，题目在哪一章是已知的，方法范围早被划小了。考试不给这个提示，得自己从题干里认出来——而这一步平时从来没单独练过。

练法是打乱：

• 把不同章节的题混在一起做，逼他先判断考点
• 看完题干先说方法，再动笔。说错了当场就知道，成本极低
• 错题按「有没有认出考点」分类，而不是按章节

注意这一种不能靠限时训练。他慢是因为想不出来，你给他更少的时间，他只会更慌，然后开始瞎套方法。

第二种慢：步骤不熟

这才是真正的速度问题，而且它有解，就是练。

但要练对地方：不是重做整道题，是把慢的那一小段单独拎出来练。

比如解方程慢，就集中练解方程，不要每次都从头做一道大题——那样一道题里只有一小段在练他的短板，其余时间都在做他已经会的事。

这一种适合限时：给一小段设一个时限，反复练到不用想。

一个容易被忽略的原因

还有一种情况看起来像慢，其实是反复检查。

有些孩子每一步都要回头确认一遍，因为不确定自己对不对。这个不确定感来自理解不牢——他知道该这么做，但不知道为什么，所以心里没底。

这种情况练速度没用，得回去把那个「为什么」弄通。通了之后，检查的次数自然会降下来。

关于限时训练

限时是个好工具，但用错了会有反效果。

适合限时的：方法清楚、只是不熟练的那部分。

不适合限时的：还在想方法的阶段。这时候压时间，练出来的是「快速套一个看起来像的方法」，而那正是考场上最危险的习惯。

顺序应该是：先把方法弄通，再练熟练度，最后才是限时。跳过前面直接压时间，是在训练他蒙。

最后

做题慢在高中很常见，尤其是高一。它多半会随着理解变扎实而自然改善。

真正需要警惕的不是慢，是一直在用同一个方法反复练却没变快——那说明练的方向和病因对不上。